كما أنه من الواضح أن الصورة البارزة التي تجلى بها الإصلاح في عهد القطب تمثل في جانبه العلمي والتعليمي، كأولوية لم يتنازل عنها الشيخ ولم يتراخ فيها طوال حياته.
كما أن عهد الشيخ اطفيش برز فيه التدريس من خلال معهده بصورة لم تكن مألوفة في وادي ميزاب من حيث الضبط والإدارة والتنظيم والبرمجة، حيث استطاع الشيخ بما وهبه الله من جدية في العمل وإيمان برسالته أن يطور معهده وأن ينظمه حتى صيره صورة لما عليها الجامعات في كبرى الحواضر الإسلامية آنذاك.
كما برزت آثار القطب من خلال طلبته الذين تلقوا العلم على يديه، حيث استطاع أن يكونهم تكوينا معمقا ومتكاملا، جمع بين بناء الشخصية الإسلامية القويمة القوية والتكوين العلمي الرصين، فتأثروا به تأثرا بليغا، وانطبعوا بشخصيته وحملوا أفكاره.
فخرج معهده دفعات متلاحقة منهم ملأت مجالات حيوية وحساسة في المجتمع، في التدريس والدعوة والفتوى والقضاء والجهاد والحكم والعمل السياسي والتجارة.
أضحت مع الوقت قيادات وإطارات ومشايخ وعلماء. حملت لواء الإصلاح والنهضة على كاهلها وبلغت بها مرحلة القوة والتمكين، وكلها وفاء لشيخها واقتفاء لنهجه.
كما أن الشيخ استطاع بجهوده العلمية أن يكسر الجدار المطوق على وادي ميزاب من العزلة عن العالم الخارجي، فيربط علاقات كثيرة بعلماء بارزين، وبشخصيات سياسية ثقيلة في أرجاء العالم الإسلامي، فأوصل إليهم أصداء جهوده العلمية.
ومن جهة أخرى استطاع الشيخ امحمد اطفيش أن يربي ويكون جيلا من طلبته، فينزل بهم إلى الميادين العامة للإصلاح والتغيير ويجسد من خلالهم أفكاره الإصلاحية.
لقد كانت تحديات كبرى تنتظر الشيخ امحمد اطفيش وطلته للتصدي لها، وهي تعد امتدادا للعهد السابق وإفرازا له. لذا كان ميدان المجاهدة والمدافعة والمكابدة نفسه في خطوطه
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق